HTML5 Authoring Tool to Support the Teaching-Learning Process a case study with H5P framework

Main Article Content

Dauster Souza Pereira
José Valdeni de Lima
Rafaela Ribeiro Jardim
Paulo Santana Rocha
Francisco Euder dos Santos
Liane Margarida Rockenbach Tarouco

Abstract

The objective of this experiment report was to describe the development of studies of authorship tools and creation of educational resources carried out in 2017 by 12 students of the Doctoral Course in “Informatics in Education” of the “Anonymous Institution - Details omitted for double-blind reviewing”, 6 students of the Teleducation discipline and 6 students of the discipline of Hyperdocuments as Teaching Material. The impacts of the use of an authoring tool in the teaching-learning process were explored, focusing the analysis in descriptive aspects. It was concluded that the use of H5P contributed to discussions and reflections on authoring tools, also it was possible to establish an effective relationship between theory and practice, and its use proved to be satisfactory as well as promising for the teaching-learning process.

Downloads

Download data is not yet available.

Metrics

Metrics Loading ...

Article Details

How to Cite
Pereira, D. S., Lima, J. V. de, Jardim, R. R., Rocha, P. S., Santos, F. E. dos, & Tarouco, L. M. R. (2019). HTML5 Authoring Tool to Support the Teaching-Learning Process. International Journal of Innovation Education and Research, 7(2), 92-103. https://doi.org/10.31686/ijier.Vol7.Iss2.1325
Section
Articles

References

[1] BATTISTELLA, P. E.; NETO, A. C. R.; CAMPOS, R. L. R.; et al. Classificação de Objetos de Aprendizagem e análise de Ferramentas de Autoria. In: XX Simpósio Brasileiro de Informática na Educação, 2009. Disponível em: Acesso em 01 Mai. 2018.
[2] BERTIN, R.; LIMA, M. DE F. W. DO P.; WEBBER, C. G. Desenvolvendo Jogos Educacionais Por Meio de Softwares de Autoria. RENOTE - Novas Tecnologias na Educação, v. v.13, p. 1–10, 2015.
[3] BLOOM, B. S.; ENGLEHARD, M. D.; FURST, E. J.; HILL, W. H.; KRATHWOHL, D. R. Taxonomy of Educational Objectives: The Classification of Educational Goals: Handbook I Cognitive Domain. Michigan, 1956.
[4] BRUCK, P. A.; MOTIWALLA, L.; FOERSTER, F. Mobile learning with micro-content: A framework and evaluation. 25th Bled eConference - eDependability: Reliable and Trustworthy eStructures, eProcesses, eOperations and eServices for the Future, Proceedings, p. 527–543, 2012.
[5] BULEGON, A. M.; TAROUCO, L. M. R. Exe Learning E Objetos De Aprendizagem : Ferramentas De Autoria Para a Construção De Materiais Digitais Para O Ensino De Ciências Exe Learning and Learning Objects : Author Tools for Building Materials for Digital Science Teaching, n. April 2017, p. 1–8, 2015.
[6] CARRINGTON, A. The Padagogy. , p. 10315, 2013. Disponível em: . Acesso em 20 Mai. 2018.
[7] FERRAZ, A. P. DO C. M.; BELHOT, R. V. Taxonomia de Bloom: revisão teórica e apresentação das adequações do instrumento para definição de objetivos instrucionais. Gestão & Produção, v. 17, n. 2, p. 421–431, 2010.
[8] GOMES, E. H.; PIMENTEL, E. P.; BRAGA, J. C. Ferramentas de Autoria de Conteúdos e as Limitações para a Personalização da Educação. Anais do Workshop de Desafios da Computação Aplicada à Educação, v. 0, n. 0, p. 148–157, 2012.
[9] JORDÃO, B. M. DA C.; PEREIRA, S. R. A Análise Multicritétio na Tomada de Decisão - O Método Analítico Hierárquico de T. L. Saaty. , 2006.
[10] LARA, L. L.; BONFIM, G. F.; NETO, C. DA S. F.; NETTO, C. M.; COSTA, A. C. R. Plataforma para criação e utilização de conteúdos multimídia educacionais. Anais do Workshop de Informática na Escola, v. 1, n. 1, p. 1275–1284, 2010.
[11] LEFFA, V. J. Uma ferramenta de autoria para professor: o que é e o que faz. Letras Hoje, v. 41, n. 144, p. 189–214, 2006.
[12] MONTEIRO, V. C. P. C.; MENEZES, C. S. DE; NEVADO, R. A.; FAGUNDES, L. DA C. Ferramenta de Autoria e Interação para apoio ao desenvolvimento de Projetos de Aprendizagem. RENOTE - Novas Tecnologias na Educação, v. 3, n. 2, p. 1–12, 2005.
[13] MORAN, J. M. A Educação que Desejamos: novos desafios e como chegar lá. Campinas/SP: Papirus Editora, 2007.
[14] MUSSOI, E. M.; FLORES, M. L. P.; BULEGON, A. M.; TAROUCO, L. M. R. GeoGebra and eXe Learning: applicability in the teaching of Physics and Mathematics. Systemics, Cybernetics and Informatics, v. 9, n. 2, p. 61–66, 2011. Orlando/Flórida.
[15] NOLÊTO, C. O.; TRINTA, F. A. M. Uma Ferramenta de Autoria para o Desenvolvimento de Jogos Pervasivos Baseados em Realidade Aumentada. IX Workshop de Teses e Dissertações ( WTD) do WEBMEDIA, 2014.
[16] PARK, Y.; KIM, Y. A Design and Development of micro-Learning Content in e-Learning System, v. 8, n. 1, p. 56–61, 2018.
[17] RODRIGUES, A. M.; GALÃO, M. C.; SCHWARZ, G.; GLUZ, J. C. SAAPIENS: Uma ferramenta de Autoria de Objetos de Aprendizagem e Apoio Pedagógico na Dedução Natural na Lógica Proposicional, n. Cbie, p. 1003, 2014.
[18] ROSSETTI, A. G.; ALBUQUERQUE, A. DOS S.; SILVA FILHO, V. P. DA; TODESCO, J. L.; GAUTHIER, F. Á. O. Ferramenta de autoria multimídia para ensino de língua estrangeira em ambiente multiagente TT - Multimedia authorship tool for the teaching of foreign languages in a multi-agent environment. Educação e Pesquisa, v. 35, n. 1, p. 81–97, 2009.
[19] SANTOS, T. R.; KIOURANIS, N. M. M.; SILVEIRA, M. P. As Tecnologias de Comunicação e Informação: fragmentos de uma sequência de atividades de um trabalho de formação continuada. , 2011. Maringá/PR.
[20] SILVEIRA, S. R. Estudo de uma Ferramenta de Autoria Multimídia para a Elaboração de Jogos Educativos, 1999. Porto Alegre: Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
[21] SOGAYAR, R. L.; LONA, M. Ensino superior em Turismo: refletindo sobre a pedagogia das competências, a Taxonomia de Bloom e os valores do Tourism Education Future Initiative (TEFI). . p.1–12, 2011. Balneário Camboriú: VIII Seminário da Associação Nacional Pesquisa e Pós-Graduação em Turismo.
[22] TIELLET, C. A. B. Construção e Avaliação do Hipervídeo como Ferramenta Auxiliar para Aprendizagem de Cirurgia, 2010. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
[23] W3C. Disponível em: .