CHALLENGES OF PUBLIC EDUCATION IN BRAZIL

NOTES ON SCHOOL, THE FAMILY AND THE COMMUNITY

Authors

  • Cristina Brust Universidade do Estado de Santa Catarina
  • Wilder Kleber Fernandes Santana Universidade Federal da Paraíba
  • Francisco Guimarães de Assis Universidade Luterana do Brasil
  • Juliana Luíza Pinto dos Santos Teixeira Universidade Católica de Petrópolis
  • Elder Cardoso Fernandes da Silva Universidade Católica de Petrópolis
  • Jociene Martins Matheus da Silva Universidade Federal Fluminense
  • Evandro de Oliveira Brito Universidade Federal do Pará
  • Richardson Lemos de Oliveira Universidade Nacional de La Plata https://orcid.org/0000-0002-4523-2337
  • Vanessa Serafim da Silva
  • Alessandra Ferreira dos Santos Universidade Lá Salle Lucas do Rio Verde
  • Adriana de Menezes Universidade Federal Fluminense
  • Davi Milan Faculdade de Alta Paulista

DOI:

https://doi.org/10.31686/ijier.vol9.iss9.3382

Keywords:

Education, Brazil, School, Family, Community

Abstract

This paper proposed to delimit as an object of study the “Challenges faced by Public Education in Brazil”, without the purpose of verifying the quality of education in the national territory. We understand that it is necessary for the school, the family and the community to walk together, so that socio-educational quality can be achieved. Therefore, an analysis of the main productions available on the subject is necessary. Although access to Elementary Education is practically universal, Brazil still faces the great problem of the precarious quality of education offered in its schools. Thus, the general objective of this work is to analyze the strategies that can be used by the school, the family and the community to implement the qualification of public education, specifically in Paraíba. Thus, subsidies to exercise and studies on the subject arise. This work is bibliographic and documental, under a qualitative approach, since it is understood as a social quality strategy and legal regulations through documents and bibliographic materials related to the strategies can be used by the school, family and community, to carry out the qualification of the public education, in Paraíba.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biography

Vanessa Serafim da Silva

Universidade Católica de Petrópolis

References

AÇÃO EDUCATIVA. Acesso e permanência dos alunos na escola, Indicadores de qualidade na educação. Edição revista. Ação Educativa, Unicef, PNUD, Inep-MEC (coordenadores). São Paulo: Ação Educativa, 2005.

AZEVEDO, Heloísa Helena; SILVA, Lucia Isabel da C. Concepção de Infância e o Significado da Educação infantil. Espaços da escola. Unijuí, n.34, ano 9. Out/Dez, 1999. p.33-40.

BRASIL. Lei nº Lei nº 13.005, 25 de junho de 2014. Aprova o Plano nacional de Educação – PNE e dá outras providências. Diário Oficial da União, Brasília, DF., 26 de junho de 2014. Disponível em. http://www.planalto.gov.br/CCIVIL_03/_Ato2011-2014/2014/Lei/L13005.htm.

CUNHA, C. M. D. Introdução: discutindo conceitos básicos. In: SEED-MEC Salto para o futuro: Educação de jovens e adultos. Brasília: Ministério da Educação e Cultura (MEC), 1999.

DIRETRIZES OPERACIONAIS DA PARAÍBA. Pesquisa em: http://paraiba.pb.gov.br/downloads/Diretrizes_Operacionais_2017.pdf. Último acesso em: 29.06.2017.

DOURADO, Luiz F. (Org.). Plano Nacional de Educação (2011-2020): avaliação e perspectivas. Goiânia: Editora da UFG/Autêntica, 2011.

______. Constituição da República Federativa do Brasil de 1988. Vide Emenda Constitucional nº 91, de 2016. Pesquisa em:

http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicaocompilado.htm

______. Lei n.º 8.069, de 13 de julho de 1990. Dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente e dá outras providências. Brasília, DF: Senado, 1990.

FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa. 37.ed. São Paulo: Paz e Terra, 1996.

______. Política e Educação. 7. ed. São Paulo: Cortez, 2005.

FÓRUM NACIONAL DE EDUCAÇÃO. Conae 2014. Conferência Nacional de Educação: documento/referência. Brasília: MEC, 2013.

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. <> Pesquisa em: http://portal.mec.gov.br/programa-brasil-alfabetizado. Último acesso em: 29.06.2017.

PRADIME. Materialização da Educação Pública Municipal – Trabalhadores da Educação, Alunos e suas Famílias. Módulo 6 do Curso de Especialização em Gestão da Educação Municipal da Secretaria de Educação Básica do MEC oferecido pela Universidade Federal da Paraíba. Disponível na plataforma moodle do curso (http://cursos.mec.gov.br/pradime/ufpb/my/). Brasília: MEC/SEB/PRADIME, 2016, p. 16.

PERRENOUD, Philippe. Práticas pedagógicas, profissão docente e formação: Perspectivas sociológicas. Lisboa: Nova Enciclopédia, 1993.

Downloads

Published

01-09-2021

How to Cite

Brust, C., Kleber Fernandes Santana, W., Guimarães de Assis, F., Luíza Pinto dos Santos Teixeira, J., Cardoso Fernandes da Silva, E. ., Martins Matheus da Silva, J., de Oliveira Brito, E., Oliveira, R. L. de, Serafim da Silva, V., Ferreira dos Santos, A., de Menezes, A., & Milan, D. . (2021). CHALLENGES OF PUBLIC EDUCATION IN BRAZIL: NOTES ON SCHOOL, THE FAMILY AND THE COMMUNITY. International Journal for Innovation Education and Research, 9(9), 690–700. https://doi.org/10.31686/ijier.vol9.iss9.3382

Most read articles by the same author(s)