MOTOR DEVELOPMENT HAS A POSITIVE CORRELATION TO ACADEMIC PERFORMANCE IN SCHOOL CHILDREN

Authors

DOI:

https://doi.org/10.31686/ijier.vol9.iss5.3110

Keywords:

Motor development, Academic performance, Cognitive skills

Abstract

Some studies have investigated the association between motor development and cognitive skills. The present study aims to correlate motor development  and academic performance in 79 students between 7 to 9 years old from a private school in São Paulo-Brazil. We used the Movement Assessment Battery for Children - Second Edition (MABC-2) to assess the motor development and the results of school report in Portuguese and Mathematics as a measure of academic performance. Pearson's correlation analysis showed a positive association between motor development and cognitive skills, evidencing that students who had better academic performance, also obtained better scores in motor performance. The association between MABC-2 total score and Portuguese grade, for example, obtained a significant correlation of p <0.014. Further studies should be carried out to understand if motor development improve can modulate cognitive skills.

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Author Biographies

Rodrigo Carlos Toscano Ferreira, Universidade Presbiteriana Mackenzie

Developmental Disorders Graduate Program

Fernanda Garcia, Universidade Presbiteriana Mackenzie

Developmental Disorders Graduate Program

Ronê Paiano, Universidade Presbiteriana Mackenzie

Developmental Disorders Graduate Program

Silvana Maria Blascovi-Assis, Universidade Presbiteriana Mackenzie

Developmental Disorders Graduate Program

Luiz Renato Rodrigues Carreiro, Universidade Presbiteriana Mackenzie

Developmental Disorders Graduate Program

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Published

01-05-2021

How to Cite

Ferreira, R. C. T., Garcia, F., Paiano, R., Blascovi-Assis, S. M., & Carreiro, L. R. R. (2021). MOTOR DEVELOPMENT HAS A POSITIVE CORRELATION TO ACADEMIC PERFORMANCE IN SCHOOL CHILDREN. International Journal for Innovation Education and Research, 9(5), 768–774. https://doi.org/10.31686/ijier.vol9.iss5.3110