Emotional indicators associated with bullying behaviors victimization

Main Article Content

Armando Ruiz Badillo
María de Lourdes Torres Cruz

Abstract

Bullying is a specific expression of violence in the school environment that has become more relevant in recent decades, due to the appearance of new forms of violence. Experiences of bullying are associated with several social interactions, behavioral adjustment, emotional problems, mainly internalized problems such as anxiety, anxiety and anger.


The purpose of this research was to evaluate the distress, anxiety, the expression of anger and the use of humor and its association with the roles of bullying and victimization in school situations in secondary school students from Mexico City.


406 high school students from Mexico City participated. The Reynolds RBVSS bullying victimization scales, the anger expression inventory and the humor styles questionnaire were applied to them. The data from this research confirm the association of expression of anger, agony, anxiety, and negative use of humor in bullying behaviors, in different ways in both bullies and victims.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Ruiz Badillo, A., & Torres Cruz , M. de L. . (2020). Emotional indicators associated with bullying behaviors victimization. International Journal for Innovation Education and Research, 8(11), 710–720. https://doi.org/10.31686/ijier.vol8.iss11.2783
Section
Articles

References

Albores Gallo, L., Sauceda-García, J. Ruiz-Velasco, S. & Roque-Santiago, E. (2011). El acoso escolar (bullying) y su asociación con trastornos psiquiátricos en una muestra de escolares mexicanos. Salud Pública de México 53 (3) 220-227.

Asabey, A. (2015) Una Comprensión de Bullying recorrido Histórico, en Murueta, M & Orozco, M. Psicología de la Violencia Causas, prevención y afrontamiento. Tomo II México. Manual Moderno.

Cayssials, A., Dana, A., & Pérez, M. A. (2006). Estilos del sentido del humor un estudio Transcultural en población adulta según el Género. XIII Jornada de investigación en Psicología del Mercosur, 32-33.

Hamburger, Basile & Vivolo, M. (2011). Measuring Bullying Victimization, Perpetration, and Bystander Experiences: A Compendium of Assessment Tools. Centers for Disease Control and Prevention, National Center for Injury Prevention and Control, Division of Violence Prevention, Atlanta, Georgia: www.cdc.gov/violenceprevention

Olweus, D. (1996) Problemas de hostigamiento y de víctimas en la escuela. Perspectiva. UNESCO. 23 (2) 357-389.

Organización Mundial de la Salud (2002) Informe mundial sobre la violencia y la salud, publicado en español por la Organización Panamericana de la Salud para la Organización Mundial de la Salud, Washington, D.C.

Organización Mundial de la Salud (2003) Informe mundial sobre la violencia y la salud. Washington, D.C., Organización Panamericana de la Salud, Oficina Regional para las Américas de la Organización Mundial de la Salud. En: http://iris.paho.org/xmlui/handle/123456789/725

Reynolds (2017) Escalas de Acoso Victimización para escolares ERAVE. Traducción y adaptación psicométrica Ruiz Badillo, A., México. Editorial El Manual Moderno, S.A de C.V. ISBN 978-607-448-619-3

Reynolds, W. (2000), Bully Victimization Reynolds Scales For School. Pearson, PsychCorp. USA.

Romero Godínez, E., Lucio y Gómez, E., Durán Patiño, C. y Ruiz Badillo, A. (2017) Afrontamiento y algunos Problemas Internalizados y Externalizados en Niños. Acta de Investigación Psicológica. 7 (3); 2757-2765.

Ruiz Badillo, A. (2013) Acoso entre iguales: Características personales y sociales en jóvenes mexicanos. Temas selectos en Orientación Psicológica. Orientación Psicológica Escolar. Universidad Iberoamericana, Manual Moderno AMOPP. Volumen VII. 55-62.

Ruiz Badillo, A., Torres, ML, Ochoa Rubí, C. (2017) Evaluación de indicadores emocionales asociados a conductas de Acoso y Victimización en la violencia escolar. Memorias del XXV Congreso Mexicano de Psicología. Octubre

Ruiz-Badillo, A., y Reyes Lagunes, I. (2007) Adaptación y validez psicométrica de una medida preexistente de enojo en personas con hipertensión arterial esencial. Revista Mexicana de Psicología Social y Personalidad. XXIII (1). 61-81.

Seligman, M. (2002). La Auténtica Felicidad. Barcelona: B Ediciones.

Srabstein JC. (2013) News reports of bullying-related fatal and nonfatal injuries in the Americas. Rev. Panam Salud Publica; 33 (5): 378-82.

Sullivan, K., Mark, C. y Sullivan, G. (2005). Bullying en la enseñanza secundaria. Barcelona: CEAC.

Wade, A. & Beran, T. (2011) Cyberbulling: the New Era of Bullying. Canadian Journal of Scholl Phycology 26 (1) 44-61. DOI 10.1177/0829573510396318