World Café Method: the Possibility of Understanding Active Methodologies in Remote Learning

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FRANCISCA JANAINA DANTAS GALVÃO OZÓRIO
Quer Hapuque Monteiro Muniz
Sinara Mota Neves de Almeida
Robéria Vieira Barreto Gomes
Gilberto Santos Cerqueira

Abstract

The great challenge in these last decades in education is the growing search for innovative teaching methodologies that enable a pedagogical praxis able to form subjects with ethical, historical, critical, reflective, transformative and humanized profile. The present study stems from the following problematization: what is the contribution of the active teaching methodology called “World Café” in teaching and learning processes, so that it favors teaching innovation in remote learning during the COVID-19 pandemic? In facing this problem, the following objectives were listed: a) understanding the contributions of the World Café Method in teaching and learning process innovation; b) analyze the viability of the World Café Method in remote learning. A quali-quantitative, descriptive and applied methodological strategy is employed, drawing on Barbosa (2013), Berbel (2011), Brown and Isaacs (2007), Minayo (2010), Moran (2014) and Triviños (1987). The data were analyzed using discourse analysis techniques (Bardin, 2016). We conclude that it is possible to use the World Café Method in virtual, remote learning, as it enables the promotion of ideas, discussions, reflections, questions, and engages participants, that is, a collective learning process.

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DANTAS GALVÃO OZÓRIO, F. J., Monteiro Muniz, Q. H. ., de Moraes Paim, I. ., Soares Neto , J. ., Mota Neves de Almeida, S. ., Cavalcante , P. ., Vieira Barreto Gomes , R. ., & Santos Cerqueira , G. . (2020). World Café Method: the Possibility of Understanding Active Methodologies in Remote Learning . International Journal for Innovation Education and Research, 8(11), 234–245. https://doi.org/10.31686/ijier.vol8.iss11.2740
Section
Articles
Author Biographies

FRANCISCA JANAINA DANTAS GALVÃO OZÓRIO, a:1:{s:5:"en_US";s:44:"WALFREDO GALVÃO FRANCISCA FERNANDES GALVÃO";}

SME - Fortaleza Secretariat of Education

UNILAB - University of International Integration of Afro-Brazilian Lusophony

Quer Hapuque Monteiro Muniz

SME - Fortaleza Secretariat of Education

UFC - Federal University of Ceará

Igor de Moraes Paim

IFCE/Maranguape - Federal Institute of Education of Ceará/Maranguape Campus

UNILAB - University of International Integration of Afro-Brazilian Lusophony

Josaphat Soares Neto

Manuel Ferreira da Silva Full-Time Secondary School, Eusébio, Ceará

Sinara Mota Neves de Almeida

UNILAB - University of International Integration of Afro-Brazilian Lusophony

Petrônio Cavalcante

SME - Fortaleza Secretariat of Education

UNILAB - University of International Integration of Afro-Brazilian Lusophony

Robéria Vieira Barreto Gomes

UFC - Universidade Federal do Ceará

Gilberto Santos Cerqueira

Departamento de Morfologia, Faculdade de Medicina da Universidade Federal do Ceará

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