TEACHING HISTORY IN BRAZILIAN EDUCATIONAL LEGISLATION
DOI:
https://doi.org/10.31686/ijier.vol8.iss3.2239Keywords:
History teaching, History of Brazilian Education, History of History Teaching, history teaching researchAbstract
In this article we intend to elaborate, in narrative-descriptive form, a brief reconstruction of the trajectory covered by the History of Brazilian education and, especially of History teaching, in the period between the colonial period until the 1990s, through documentary research as well as, and mainly, through bibliographic research from the works produced in the last decades by relevant authors on this theme.
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