Innovating in the Educational Development of Collective and Individual Potential through Freinetian Thought Concepts in Digital Culture
Main Article Content
Abstract
Innovative methodologies are necessary in education in order to overcome learning difficulties. Some of these difficulties are caused through the disassociation between the educational methods of the current generation. In a society deeply immersed into the digital culture, it becomes necessary that the pedagogical methodologies are themselves associated with digital technologies to evoke the development of student potential. This study demonstrates that through Freinet pedagogy, which is based on a work pedagogy principal and a pedagogical use of technologies, one obtains important results for an innovative education.
Article Details
How to Cite
FERRARI, HELIO OLIVEIRA.
Innovating in the Educational Development of Collective and Individual Potential through Freinetian Thought Concepts in Digital Culture.
International Journal for Innovation Education and Research, [S.l.], v. 5, n. 6, p. 25-33, june 2017.
ISSN 2411-2933.
Available at: <http://ijier.net/index.php/ijier/article/view/70>. Date accessed: 26 july 2017.
Section
Articles
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Submission of an article implies that the work described has not been published previously (except in the form of an abstract or as part of a published lecture or academic thesis), that it is not under consideration for publication elsewhere, that its publication is approved by all authors and tacitly or explicitly by the responsible authorities where the work was carried out, and that, if accepted, will not be published elsewhere in the same form, in English or in any other language, without the written consent of the Publisher. The Editors reserve the right to edit or otherwise alter all contributions, but authors will receive proofs for approval before publication.
Copyrights for articles published in IJIER journals are retained by the authors, with first publication rights granted to the journal. The journal/publisher is not responsible for subsequent uses of the work. It is the author's responsibility to bring an infringement action if so desired by the author.
References
ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini de. Da atuação à formação de professores. In: Salto para o futuro: TV e informática na educação. Secretaria de Educação a Distância. Brasília: Ministério da Educação, 1998. 112 p. Série de Estudos Educação a Distância.
BUZATO, Marcelo El Khouri et al . Remix, mashup, paródia e companhia: por uma taxonomia multidimensional da transtextualidade na cultura digital. Rev. bras. linguist. apl., Belo Horizonte , v. 13, n. 4, p. 1191-1221, Dec. 2013. Available from. access on 08 Nov. 2016. http://dx.doi.org/10.1590/S1984-63982013000400011.
CHAVES, Eduardo O. C. O Desafio da tecnologia na Educação. 2005.Disponível em http://www.microsoft.com/brasil/educacao/biblioteca/artigos/set_05.mspx . Acessado 27/12/2008
CORREIA, Felipe. Brasil chega à sua pior posição competitiva em 20 anos. Disponível em http://www.fdc.org.br/professoresepesquisa/nucleos/Documents/inovacao/Competitividade/Relat%C3%B3rio_Ranking_Competitividade_WEF_FDC_2016.pdf Acesso em: 30/10/16
COUTINHO, Clara P, BOTTENTUIT JUNIOR, João B. Blog e Wiki: Os Futuros Professores e as Ferramentas da Web 2.0. In MARCELINO, Maria José ; SILVA, Maria João, org. – “SIIE’2007 : actas do Simpósio Internacional de Informática Educativa, 9, Porto, Portugal, 2007” [CD-ROM]. [Porto : ESE-IPP, 2007]. p. 199-204. Disponível em http://repositorium.sdum.uminho.pt/handle/1822/7358. Acessado em 28/12/2008
MORIN; E. A cabeça bem-feita: repensar a reforma, reformar o pensamento. 8a ed. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2003.
FERRARI, Helio O., VASCONCELOS, Juliene S, PARREIRA JUNIOR, Walteno M.. Projetos Integradores como exercício de Interdisciplinaridade e Avaliação . In: Anais do 6º Seminário Nacional de Educação a Distância da Associação Brasileira de Educação a Distância. (CD-ROM). 2008
FERRARI, Helio. O., LIMA, Luciano. V. A pedagogia da autonomia e os ambientes de EAD. In: Global Congress in Engeneering and Technology Education, 2005, Santos-SP. Engineering and Technology Education Trends, 2005. p. 388-391.
FREINET, Célestin. As técnicas Freinet da escola moderna.2ª ed. Traduzido por Silva Letra. Lisboa: Editorial Estampa, 1996.
FREINET, Célestin. La vie à L’ école russe. Paris, L’école Émancipée, avr.1930.
FREINET, Célestin. Para uma escola do povo: guia prático para a organização material, técnica e pedagógica da escola popular. Traduzido por Eduardo Brandão. 2.ed.São Paulo: Martins Fontes, 2001
FREINET, Célestin. Pedagogia do bom senso. tradução J. Baptista.7. ed. — São Paulo : Martins Fontes, 2004
FREIRE, Ana P; LIMA, Tatyana. A utilização de comunidades de prática no processo de educação corporativa in: RICARDO, Eleonora J. (org.). Gestão da Educação Corporativa. São Paulo: Pearson Prentice Hall. 2007.
GIBBONS, Michael et al. The new production of knowledge: the dynamics of science and research in contemporary societies. London: Sage. 1994.
GIL, Gilberto. Aula Magna na Universidade de São Paulo. São Paulo, 10/08/2004. In: Gil, Gilberto. Diversidade. Disponível em: http://www.gilbertogil.com.br/sec_texto.php?id=195&page=1. Acessado em 17/10/2014
MANTOVANI, Ana M. Blogs na Educação: Construindo Novos Espaços de Autoria na Prática Pedagógica. Prisma.com. Revista de Ciências da Informação e da Comunicação do CETAC.N.3 Outubro 2006. p. 327-349. Disponível em < http://prisma.cetac.up.pt/artigos/18_ana_margo_mantovani_prisma.php>. Acessado em: 16/10/2007
MEIRA, S. Novos negócios inovadores de crescimento empreendedor no Brasil. Rio de Janeiro: Casa da Palavra, 2013
PRETTO, Nelson L. Uma escola sem/com futuro: educação e multimídia. Campinas/SP: Papirus, 1996
BUZATO, Marcelo El Khouri et al . Remix, mashup, paródia e companhia: por uma taxonomia multidimensional da transtextualidade na cultura digital. Rev. bras. linguist. apl., Belo Horizonte , v. 13, n. 4, p. 1191-1221, Dec. 2013. Available from
CHAVES, Eduardo O. C. O Desafio da tecnologia na Educação. 2005.Disponível em http://www.microsoft.com/brasil/educacao/biblioteca/artigos/set_05.mspx . Acessado 27/12/2008
CORREIA, Felipe. Brasil chega à sua pior posição competitiva em 20 anos. Disponível em http://www.fdc.org.br/professoresepesquisa/nucleos/Documents/inovacao/Competitividade/Relat%C3%B3rio_Ranking_Competitividade_WEF_FDC_2016.pdf Acesso em: 30/10/16
COUTINHO, Clara P, BOTTENTUIT JUNIOR, João B. Blog e Wiki: Os Futuros Professores e as Ferramentas da Web 2.0. In MARCELINO, Maria José ; SILVA, Maria João, org. – “SIIE’2007 : actas do Simpósio Internacional de Informática Educativa, 9, Porto, Portugal, 2007” [CD-ROM]. [Porto : ESE-IPP, 2007]. p. 199-204. Disponível em http://repositorium.sdum.uminho.pt/handle/1822/7358. Acessado em 28/12/2008
MORIN; E. A cabeça bem-feita: repensar a reforma, reformar o pensamento. 8a ed. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2003.
FERRARI, Helio O., VASCONCELOS, Juliene S, PARREIRA JUNIOR, Walteno M.. Projetos Integradores como exercício de Interdisciplinaridade e Avaliação . In: Anais do 6º Seminário Nacional de Educação a Distância da Associação Brasileira de Educação a Distância. (CD-ROM). 2008
FERRARI, Helio. O., LIMA, Luciano. V. A pedagogia da autonomia e os ambientes de EAD. In: Global Congress in Engeneering and Technology Education, 2005, Santos-SP. Engineering and Technology Education Trends, 2005. p. 388-391.
FREINET, Célestin. As técnicas Freinet da escola moderna.2ª ed. Traduzido por Silva Letra. Lisboa: Editorial Estampa, 1996.
FREINET, Célestin. La vie à L’ école russe. Paris, L’école Émancipée, avr.1930.
FREINET, Célestin. Para uma escola do povo: guia prático para a organização material, técnica e pedagógica da escola popular. Traduzido por Eduardo Brandão. 2.ed.São Paulo: Martins Fontes, 2001
FREINET, Célestin. Pedagogia do bom senso. tradução J. Baptista.7. ed. — São Paulo : Martins Fontes, 2004
FREIRE, Ana P; LIMA, Tatyana. A utilização de comunidades de prática no processo de educação corporativa in: RICARDO, Eleonora J. (org.). Gestão da Educação Corporativa. São Paulo: Pearson Prentice Hall. 2007.
GIBBONS, Michael et al. The new production of knowledge: the dynamics of science and research in contemporary societies. London: Sage. 1994.
GIL, Gilberto. Aula Magna na Universidade de São Paulo. São Paulo, 10/08/2004. In: Gil, Gilberto. Diversidade. Disponível em: http://www.gilbertogil.com.br/sec_texto.php?id=195&page=1. Acessado em 17/10/2014
MANTOVANI, Ana M. Blogs na Educação: Construindo Novos Espaços de Autoria na Prática Pedagógica. Prisma.com. Revista de Ciências da Informação e da Comunicação do CETAC.N.3 Outubro 2006. p. 327-349. Disponível em < http://prisma.cetac.up.pt/artigos/18_ana_margo_mantovani_prisma.php>. Acessado em: 16/10/2007
MEIRA, S. Novos negócios inovadores de crescimento empreendedor no Brasil. Rio de Janeiro: Casa da Palavra, 2013
PRETTO, Nelson L. Uma escola sem/com futuro: educação e multimídia. Campinas/SP: Papirus, 1996