Using simulation as cervical and anal cytology teaching-learning strategy

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Janaina Coser
Janice de Fátima Pavan Zanella
Vanessa Laís Diefenthäler
Sara Gallert Sperling
Dario Ronchi
Tatiana Mugnol
Juliana Lemes dos Santos

Abstract

The current descriptive study is an experience report about the use of gynecological simulators in teaching and research activities developed in the Undergraduate and Postgraduate courses in Health at Cruz Alta University in Southern Brazil. The aim of the present study is to describe the use of gynecological simulator as cervical and anal cytological sample collection teaching-learning strategy, as well as to describe the protocol adopted in such procedure. The gynecological simulator is a useful instrument applied to the sample collection practice for cervical and anal cytological examination purposes, since it is a static dummy anatomically similar to the female body. Simulating the procedure allows students to train and improve skills required to the technique; however, the theoretical contextualization must precede the practice in the simulator in order to stimulate students to reflect on all aspects involved in the exam. The use of gynecological simulator is recommended as complementary tool in cytologic examination teaching-learning scenarios.

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How to Cite
Coser, J., Zanella, J., Diefenthäler, V., Sperling, S., Ronchi, D., Mugnol, T., & dos Santos, J. (2017). Using simulation as cervical and anal cytology teaching-learning strategy. International Journal for Innovation Education and Research, 5(12), 247-259. Retrieved from http://ijier.net/index.php/ijier/article/view/897
Section
Articles
Author Biographies

Janaina Coser, Universidade de Cruz Alta - UNICRUZ

Curso de Biomedicina (UNICRUZ); Programa de Pós Graduação Stricto Sensu em Atenção Integral à Saúde (UNICRUZ/UNIJUÍ)

Janice de Fátima Pavan Zanella, Universidade de Cruz Alta - UNICRUZ

Curso de Biomedicina (UNICRUZ); Programa de Pós Graduação Stricto Sensu em Atenção Integral à Saúde (UNICRUZ/UNIJUÍ)

Vanessa Laís Diefenthäler, Universidade de Cruz Alta - UNICRUZ

Programa de Pós Graduação Stricto Sensu em Atenção Integral à Saúde (UNICRUZ/UNIJUÍ)

Sara Gallert Sperling

Programa de Pós Graduação Stricto Sensu em Atenção Integral à Saúde (UNICRUZ/UNIJUÍ)

Dario Ronchi, Universidade de Cruz Alta - UNICRUZ

Programa de Pós Graduação Stricto Sensu em Atenção Integral à Saúde (UNICRUZ/UNIJUÍ)

Tatiana Mugnol, Universidade de Cruz Alta - UNICRUZ

Curso de Biomedicina (UNICRUZ)

Juliana Lemes dos Santos, Universidade de Cruz Alta - UNICRUZ

Curso de Biomedicina (UNICRUZ)

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